语言教学与研究

2021, No.209(03) 22-30

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

汉语国际教育应关注与文字、文学、文化的关系
International Chinese language teaching: Focusing on its relation with teaching of Chinese characters,Chinese literature and Chinese culture

李如龙;陈艳艺;

摘要(Abstract):

汉语的文字制度、词汇系统、语法结构和语音系统与西方语言存在诸多差异,决定了汉语二语教学应该有别于西方语言教学。长期以来,汉语二语教学对汉字、文学、文化和汉语的特殊关系关注不够,未能依照汉语自身特征进行汉语教学,更多是套用西方语言研究和语言教学的理论方法,因而教学效果不甚理想。未来,汉语国际教育应从汉语自身特点出发,参考汉语母语教学经验,善用汉字教授汉语;结合中国文学,将文学作为汉语国际教育的发酵剂;充分挖掘文化在汉语国际教育中的底蕴和魅力。如此将汉语教学和汉字、文学、文化有机结合,方能让汉语国际教育更具竞争力和生命力,以适应当下海内外汉语国际教育形势的发展需求。

关键词(KeyWords): 汉语国际教育;汉字;文学;文化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究青年基金项目“语言教育规划视角下的菲律宾泰国汉语(华文)教育比较研究”(18YJC740010)阶段性成果

作者(Author): 李如龙;陈艳艺;

Email:

DOI:

文章评论(Comment):

序号(No.) 时间(Time) 反馈人(User) 邮箱(Email) 标题(Title) 内容(Content)
反馈人(User) 邮箱地址(Email)
反馈标题(Title)
反馈内容(Content)
扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享