- 吕必松
<正> 在1983年举行的对外汉语教学研究会成立大会和第一届学术讨论会上,作者发表过一篇论文,题为《谈谈对外汉语教学的性质和特点》(载《语言教学与研究》1983年2期,收入《对外汉语教学探索》时题目改为《试论对外汉语教学的性质和特点》)。那篇论
1991年02期 4-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 414k] [下载次数：1666 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈明德
<正> 一引言短期外语教学在我国已有将近40年的历史,它是伴随我国派遣留学生的需要而产生,并随着派遣留学生事业的不断扩大而发展。近10年来,在改革、开放政策的推动下,短期外语教学象雨后春笋般地蓬勃发展起来。除公派和自费出国人员需要学习外语外,许多科技人员,一些在职干部,甚至在涉外单位工作的工人均迫切需
1991年02期 15-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 554k] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 本书从教学实际出发,注重解决词汇学、词汇教学方面的实际问题,并适当运用了语义学等方面的方法,可作词汇学和对外
1991年02期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘英林
<正> 我国的中高级对外汉语教学是从50年代初起步的。但是,真正就中高级对外汉语教学进行较大规模的实践和系统的探索,还是近十几年的事情。与初级阶段的教学相比,中高级阶段的教学还缺乏理论总结与建树。教学呼唤理论。科学理论总结将推动中高级对外汉语教学进入一个新阶段、新格局。本文试图以十几年
1991年02期 29-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 441k] [下载次数：1063 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓澎
,倪明亮
<正> 全文共分三个部分:1.高级阶段教学总说;2.高级阶段教学焦点问题的再认识;3.高级阶段教学途径新探。一高级阶段教学总说1.高级阶段的教学任务和要求高级阶段的教学任务是;发展、提高学生的语言综合运用能力,全面的语言交际能力,使他们能在广阔的社会生活领域里,进行多层次的交际活动。
1991年02期 42-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 517k] [下载次数：746 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 本书是为中国国际广播电台英语广播中的汉语教学节目《学中国话》编写的教材,又可用于课堂教学,也可作为初学者的自学材料。这套广播教材教授实用现代汉语口语,强调词语教学。课文书写以拼音为主,同时给出汉字以及词对词的英文注释,以便于
1991年02期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨寄洲
,崔永华
<正> 零引言0.1 我们正在编写的《课堂教学技巧》一书,收集了同行们在长期的教学实践中创造的三百多种各类课型的课堂教学技巧,对每一项技巧都作了简要的介绍和论述。本文主要说明编写此书的指导思想。0.2 我们所说的课堂教学技巧是指教师在外语教学课堂上用以达到教学目的的具体行为和手段。比如在课堂检查中,听写是
1991年02期 57-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 232k] [下载次数：1249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 本书比较全面地介绍了我国心理学研究中过去未及深入展开研究的汉语语言文字心理学问题。主要内容包括:汉语语言心理学的对象和任务;大脑机制及语言和思维的关系;言语的产生、感知和理解;汉语和外语教学心理;汉语社会语用心理;语言翻译
1991年02期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：2 ] - 屈承熹
<正> 1.引言基础外语教学,在语言结构方面,一般均注重在发音及语法的校正。但是,纯正发音的习得,通常认为仅限于儿童时期。据语言习得及心理专家研究显示,儿童大概在十二岁以后,便很难习得外语的纯正发音。例如:季辛吉(Henry Kissinger)十四岁自德国移居美国,说英语时却仍难免有一口浓重的德国口音。
1991年02期 64-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 431k] [下载次数：3332 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓琪
<正> 在对外汉语教学的过程中,我们常常可以见到外国学生造出如下的句子:(1)不但她会唱歌,而且还会跳舞。(2)我不但去了,而且他也去了。以上句子都有毛病,问题出在连词的位置上。在使用“不但”的复句里,如果分句的主语相同(我们称为“T”类句),“不但”只能
1991年02期 79-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 241k] [下载次数：3024 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：2 ] - 戴耀晶
体是观察时间进程中的事件构成的方式,体意义属于句子而不仅仅属于动词。现代汉语表示持续体的“着”具有三项主要的语义内容:非完整性着眼于事件内部的观察,由此限制了时间词语、动量词语,动作结果词语与“着”的同现;持续性反映了事件过程的连续特征,部分瞬间动词与“着”同现含有动作重复或主体复数的语义;动态/静态二重性是由持续性决定的,实际语句中动态或静态的强弱受动词的语义类型和句中其他成分的影响而发生偏移。本文还对较为流行的“着”了”在存在句里可“互换”的说法作了分析,认为二者的语法语义特征并不相同,互换说不能成立。
1991年02期 92-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 459k] [下载次数：4138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘坚
<正> 外国学生初学汉语的时候,常常不能摆脱母语的影响而发生种种语法错误。本文选择以英语为母语的学生做例子,分析他们在虚词和词序方面的一些语法错误。(错误的句子用*号表示。)
1991年02期 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] [下载次数：285 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李成才
<正> 介词“跟”在比较句中用来引出比较的对象,后面常有“一样”、“相同”、“差不多”、“似的”等词语配合,表示比较的结果。“跟……一样”已构成一种固定格式,否定式为“跟……不一样”(少数情况下,“不”也可放在“跟”前)。这种格式是用来比较人或物及其性状异同的。参与比较的双方,一方是被比较的
1991年02期 112-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 289k] [下载次数：1217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄振英
<正> “衍射”是一科技术语,是指“波在传播过程中经过障碍物或孔隙时所发生的展衍现象”(《新华词典》)。所谓“词义在句中的衍射作用”,是借用“衍射”的意义来说明一个词的词义在句中对左右两边词的功能的综合影响,进而改变整个句意的作用。本文试图从词义角度,来说明一些词对某些助词在句中功能的影响。
1991年02期 123-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹怡
<正> 北京市语言学会“语言与文化研究会”成立暨首届研讨会,经过半年筹备,于1991年4月27日在北京语言学院举行。参加成立会的除有关领导、研究会会员外,还有胡厚宣、陈原、张清常、张寿康、胡明扬,仲哲明、吕必松等著名专家、学者,共百余人。
1991年02期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢公畹
<正> 传统认为文字有“形”、“音”、“义”三个方面,“义”就是“字”的“义”,所以就认为什么是“义”这个问题是很容易解答的。传统又认为,研究字形的书是《说文解字》,研究字音的书是《广韵》,研究字义的书是《尔雅》。今本《尔雅》共十九篇,其中有《释诂》、
1991年02期 129-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [下载次数：303 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石锋
<正> 林焘先生的《语音探索集稿》(北京语言学院出版社,1990)是国内第一本现代语音研究的个人论文集。书中汇集了十二篇语音研究的论文,其中有三十多年前的力作,更有近年撰写的新篇。在现代语音研究领域中,涉及语音的实验分析、感知研究、语音变化、方言调查、语音和语法的关系、语音的个性差异以及语音教
1991年02期 134-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 382k] [下载次数：518 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙钧政
<正> 文学语言研究涉及的面很广,人们可以从不同的方面去研究它。这里我把关于这个问题的一点思考写下来,就教于专家们。度写诗、写小说的人首先要考虑的问题是思想内容与语言形式相匹配的问题,匹配得好就叫适度。适度是文学语言的特征之一。语言的适度,可以指一整部作品而言;也可以指作品中一个人
1991年02期 145-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 457k] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史有为
<正> 经过一段时间的沉寂之后,北京市的青年语言学同行现在又恢复了学术活动。这不但是北京的青年语言学工作者们所期待的,也是北京市中老年语言学同行们所企盼的,而且也是其他地区(比如上海)的中青年语言学家们所特别关心的。为此,我受北京
1991年02期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 根据世界汉语教学学会副会长、中国语言学会常务理事吕必松教授的倡议,《世界汉语教学》编辑部和《语言教学与研究》编辑部邀请中国社会科学院语言研究所、国家语言文字工作委员会、《中国语文》编辑部、《国外语言学》编辑部和北京、上海、武汉等地
1991年02期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[阅读次数：1 ]