- 李宇明;
本文把语言生活划分为宏观、中观、微观三个层级,考察了超国家、国家、领域、地域、个人和社会终端组织等不同层面的语言生活,讨论了这些层面语言规划的任务、特点和现状,指出了语言生活管理中的一些薄弱点和空缺处。本文为全面深入地观察语言生活提供了一个学术框架,为完善我国语言生活的管理提出了若干建议。
2012年05期 No.157 1-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：4784 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：198 ] |[阅读次数：2 ] - 李如龙;
走出国门教汉语和教来华留学生学汉语有很大差别,汉语国际教育提倡"国别化"(在地化)是十分必要的。在不同的国家教汉语,不论是语言本体或社会文化上的差异都很复杂,应该认真研究并在教学大纲、教材教法上采取变革的具体措施。制作万能的大型汉语语料库是编写国别化教材的基础。培养当地师资是解决师资问题的根本。创造语境、培养语感则是改进教法的重要途径。贯彻在地化的方向必须和体现汉语特征的"原型化"相结合才能使国际汉语教育健康、快速地发展。
2012年05期 No.157 11-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：6198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：221 ] |[阅读次数：1 ] - 赵倩;林昱;
通过对泰国和越南本土学生的调查发现:泰国学生的汉语学习需求面较越南学生更广、需求度更高,汉语学习的必要性更高,汉语使用机会更多,汉语学习兴趣点更多、人群量更大。扩展的对比研究表明:本土学生较留学生的汉语学习目的明确性稍差,华裔本土学生没有来自家庭方面的显著学习需求。受主观和客观等方面条件的影响,本土学生汉语学习的内在需求呈现出区域化和差异性特征,不同国别、不同背景类型的学生需求各异,需求广度和需求程度皆受制于自身的社会背景。
2012年05期 No.157 18-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：1293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：33 ] |[阅读次数：3 ] - 周小兵;刘娅莉;
本文考察了国内外8部初级汉语综合课教材的课文词汇。国内、国外横向对比发现,国外教材的词汇等级比较符合《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的要求,更接近母语者词汇使用状况。国内、国外内部考察发现,课文词汇数量方面,不同教材(尤其是国内教材)的差别较大。考察共选词发现,初级该教哪些词,不同编者存在较大分歧。本文最后提出了减少分歧、扩大共识的若干有效途径。
2012年05期 No.157 26-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：3957 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：164 ] |[阅读次数：1 ] - 郑艳群;
本文介绍了以交际项目为纲的汉语口语教学多媒体素材库的建设思路,论述了如何通过多属性标记实现"交际项目—话题内容—语言形式—场景配置"的有机结合,以及该素材库在汉语口语教学中的应用价值。
2012年05期 No.157 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：1266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：1 ] - 王建勤;
十七世纪末法国来华传教士马若瑟(JosephdePrémare)在汉语研究方面做出了许多贡献。学者们对他的《汉语札记》给与较多的关注。但是,在众多评价中,学者们关注最多的是他对汉语语法研究的贡献,而对他在汉语习得上的创见及其理论价值却缺乏深刻的认识,甚至对其汉语习得观存在某些误读和误解。本文从语言习得的角度重新审视和评价马若瑟的《汉语札记》,简要阐述其汉语习得的观点和主张,并讨论马氏汉语习得观对当今对外汉语课堂教学的现实意义。
2012年05期 No.157 40-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：1135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 胡清国;
本文通过问卷调查考察留学生的量词习得情况,结果发现:名量词的习得情况好于动量词,而动量词又好于借用量词;高频量词的习得情况好于低频量词。学生的偏误类型主要有:过度泛化,尚未建立量词与名词的双向选择组合群,尚未建立动作与动量、事物与借用量间的语义关联,无法区分同一名词前不同量词的语义差异。本文最后提出了相应的教学策略。
2012年05期 No.157 48-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：2372 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：69 ] |[阅读次数：1 ] - 周韧;
汉语状中结构的韵律模式展现了比动宾结构和定中结构更为复杂的格局,因而研究难度更大。本文着重考察了由副词作状语的状中结构的韵律模式,我们将所考察的副词分成三类,分别为只能修饰双音节谓词的a类、只能修饰单音节谓词的b类和既能修饰双音节也能修饰单音节谓词的c类。我们认为2+2式和1+1式是状中结构的基本韵律模式,并依据深重原则和左起音步两条规则进行分析。我们最终认为:由于状中结构的信息焦点表达不明,造成其韵律模式复杂,难以预测。
2012年05期 No.157 55-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：1553 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：1 ] - 崔四行;
文章从ABAB及AABB的重音模式出发,论证了重音模式不但可以区分句法性质(一个为成语,一个为短语),还可确认词类(ABAB为动词性,AABB为状态形容词性),并标记不同的句法位置。从而揭示出汉语可通过重音模式的不同——轻重的变化来实现其形态,这正体现了汉语的韵律形态。
2012年05期 No.157 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：1748 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：37 ] |[阅读次数：2 ] - 刁晏斌;
在台港澳三地,使用文言被动标记"遭"的"遭"字句比较常见,并且有比较丰富多样的结构类型,由此形成了三地被动句的一个重要特色。大陆地区这样的用例不多,主要原因是语言表达趋于通俗化与口语化。这一形式在台湾用得最多,这主要是因为台湾更多地保留了文言成分及表达习惯。与一般"被"字句相比,二者在语义特征、使用范围、语体风格及复杂程度等方面有较为明显的差异。
2012年05期 No.157 70-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：1200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：1 ] - 李先银;
抽象名词分主生的和寄生的两种,前者不能进入"有+抽象名词",而后者可以。寄生抽象名词与其寄生的主体形成隐喻容器关系,使得"有+抽象名词"获得隐喻容器关系默认的"大量义",这种"大量义"是隐性的,没有量性标记。隐性的"大量义"使"有+抽象名词"具有区别性,很容易属性化并且形容词化,从而再受程度副词的修饰。
2012年05期 No.157 78-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：2167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：63 ] |[阅读次数：2 ] - 曹志耘;
本文在分析汉语方言研究历史、现状以及所面临的形势的基础上,提出了从"学理研究"到"问题研究"转型的主张。呼吁研究者把目光从方言内部转向方言外部,从方言本体转向方言的使用者、方言生存的环境以及方言所承载的文化,去关注、解答和解决方言在使用及发展中出现的各种问题,让自己的研究工作为社会服务。
2012年05期 No.157 86-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：1989 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：2 ] - 黄行;
《汉语拼音方案》是汉字拼音化最重要的成就,也是百年来汉语现代化最主要的成就之一,对推广国家通用语言文字、汉语文信息化、汉语文国际化等中国语言规划工作发挥了不可替代的作用。此外,《汉语拼音方案》对中国现代少数民族文字的拼音化和拉丁化也产生过重要的指导和规范影响。本文简述古今拼音化少数民族文字的状况和过程,根据1957年国务院批准的少数民族文字方案中设计字母的几项原则,详尽介绍和评价拉丁化新创和改进民族文字与汉语拼音之间字母设计的共通性以及为适应民族语言多样性的各种变通做法。
2012年05期 No.157 93-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：961 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 王培光;刘家璐;
吕叔湘把语感分为语义感、语法感和语音感。进一步分析吕叔湘所说的语义感,可以把语义感分为两类:1."对一词的意义"的敏感是狭义的语义感;2."对一词的色彩"的敏感是修辞语感。本研究对200位受试者进行结构性的问卷调查,测量其修辞语感。结果显示,修辞语感的成绩与中文科公开试成绩的相关系数为0.038(P<0.001),是比较低的相关。t统计分析显示,喜欢阅读文学作品的学生比不喜欢阅读文学作品的学生修辞语感高(t=17.47,P<0.001)。
2012年05期 No.157 102-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：476 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔希亮;
本文是对王建华教授的新著《人名文化新论》的评介。文章从人名是文化的镜像、人名是社会心理的折射、人名中隐藏着文化密码三个侧面讨论了人名与文化潮流、社会嬗变、历史演化、价值取向、心理愿望等方面的关系。
2012年05期 No.157 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：804 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] <正>第九届全国口译大会暨国际研讨会北京语言大学高级翻译学院主办,2012年6月1日-2日。"语言与大脑"学术工作坊北京语言大学理论语言学研究中心主办,2012年6月13日。2012年暑期汉语言文字学高级研讨班北京语言大学人文学院、对外汉语研究中心主办,2012年8月15日-24日。"汉语应用语言学学科建设与发展"高峰论坛北京语言大学对外汉语研究中心主办,2012年8月20日。
2012年05期 No.157 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]