- 拉波夫;王士元;葛佳登;戴康瑞;黄旭男;
2012年5月16日,香港中文大学语言学及现代语言系、中国语言及文学系以及语言获得实验室三个单位联合组织了一次社会语言学创始人拉波夫(William Lobov)与词汇扩散学说创始人王士元(Wang,W.S.-Y.)面对面的关于语音演变的学术对话。两人都是举世闻名的音变理论的奠基者,他们在语音演变的研究上有着划时代的突破,其思想和方法引导和推动着语音演变的研究已达半个世纪之久。他们的对话既展示了绘制费城音变"动态音位移位图"的最新技术,又提及了他们令人耳目一新的新发现和新创见。其中最引人注目的一个主题就是如何将"词汇扩散"和"规律音变"这两个看似毫不兼容的对立现象有机地融合起来。对话中所有的问题与答辩都体现了二位学者的严谨学风和思想活力,他们的精神将不断激发和启迪一代一代的学生与学者的不断求索。承蒙组办方和《拉波夫、王士元对谈》编委会惠允,本刊优先发表拉波夫和王士元二位先生的演讲稿。本刊谨此向二位先生、香港中文大学组办方、演讲稿中文译校人员表示衷心感谢。
2014年01期 No.165 1-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K] [下载次数:1176 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:636 ] <正>北京语言大学语言科学院于2013年10月正式成立,并于2013年11月11日举行成立大会,教育部有关领导和北京语言大学领导共同为语言科学院揭牌。北京语言大学是我国唯一一所以"语言"命名的学校,建校五十多年来,一直对来华留学生进行语言教育为主要任务
2014年01期 No.165 2+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:232 ] - 查芸芸;吴思娜;
本研究运用图片描述范式考察母语者及高级水平二语学习者的汉语句法启动效应,并比较这两个群体句法启动效应之间的差异。研究发现,母语者和二语学习者均存在汉语句法启动效应,但二者的句法启动效应存在一定的差异。与汉语母语者相比,二语学习者的主动句的句法启动效应更加明显,但"把"字句启动效应却明显弱于汉语母语者,两组被动句的启动效应没有显著差异。
2014年01期 No.165 13-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数:1260 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:31 ] |[阅读次数:660 ] - 杨贝;
本研究收集一个汉语儿童从1岁4个月到3岁3个月的自然语言产出的语料,旨在调查汉语认识型情态动词的早期习得规律并尝试探寻其背后的机制。研究发现:认识型情态动词不仅习得得晚,使用频率也比较低;认识型情态动词习得的早晚与其蕴含的可能性层级有关,认识必然表达比认识或然表达早习得;认识型情态句的句型呈现逐渐多样化的趋势,句法结构则呈现逐渐复杂化的趋势。认识型情态动词的习得受到儿童心理理论发展水平、汉语语言特征和输入等多种因素的制约。
2014年01期 No.165 20-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数:775 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:451 ] - 王志军;郝瑜鑫;
本研究从学习者母语与目的语单音节多义形容词词义对比的角度切入,使用实验研究和语料库调查相结合的方法,考察了母语环境下美国学习者汉语心理词汇发展的状况。研究表明,两种语言中的共有义项较早为学习者掌握;中级阶段开始对目的语特有义项有所认识,但是与母语者相比仍有很大差距,同时母语特有义项开始干扰二语心理词汇的发展;到了高级阶段,学习者在保持共有义项的同时,习得目的语特有义项,从而逐步建立较为完善的二语心理词库,与母语者接近,同时逐渐摆脱母语特有义项的干扰。最后,本文进一步提出了教学和学习建议。
2014年01期 No.165 29-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数:1501 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:26 ] |[阅读次数:410 ] - 鲁明泓;殷华方;潘镇;
如何实现英语学习效果的最优化是当前英语教育工作者关心的重要问题。本文以关键期学习假说为理论基础,根据以往研究以及对部分在海外学习的中国学生的调查结果,描绘了中国学生的英语学习曲线,总结了英语学习的最优模式,并提出了各种策略。
2014年01期 No.165 38-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数:706 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:356 ] - 沈庶英;
实践性是商务汉语的重要特征,实践教学是商务汉语课程体系的重要组成部分。把握好各方参与者的角色定位,是做好商务汉语实践教学的前提。商务汉语实践教学是一个循序渐进的过程,应在不同阶段设置适当的培养任务和要求,每一阶段的任务都是高一阶段任务的"支架"。根据实践环境,商务汉语实践教学分课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学,各种环境可以设计丰富多样、适当恰切的实践教学形式。
2014年01期 No.165 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数:1581 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:49 ] |[阅读次数:419 ] <正>《语言教学与研究》是我国第一份对外汉语教学专业性学术期刊,注重发表材料充实、联系实际的新观点、新成果。自1979年创刊以来,本着务实、创新的精神,《语言教学与研究》已经成为中国对外汉语教学研究与语言研究的重要学术刊物,在推动语言理论研究、交流汉语教学经验、培养学术队伍等方面发挥了非常重要的作用。值此创刊35周年之际,北京语言大学语言科学院《语言教学与研究》编辑部将举办"语言
2014年01期 No.165 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数:96 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:284 ] - 刘弘;孔梦苏;
目前对外汉语教材常在课文中设置虚拟人物并利用虚拟人物的对话来展开课文内容。这些虚拟人物往往来自不同国家,并常常在他们的语言或行为中表现出某些特定的性格特征。本文分析了五套对外汉语教材中虚拟人物的语言与行为,指出现有对外汉语教材中部分存在着国别刻板印象的问题。笔者分析了国别刻板印象可能带来的负面影响,并对今后的对外汉语教材编写提出了一些建议。
2014年01期 No.165 51-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数:2465 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:57 ] |[阅读次数:577 ] - 范立珂;
本文从位移事件表达角度,先总结普通话"来/去"的路径义;再分析其编码的"运动、路径、主观方向"概念,进而揭示"来/去"的句法分布与其概念的对应关系:句法位置越边缘化,语义越虚化,位移概念越简单。本文由此提出并论证"来/去"表三种位移概念的假设:综合位移义,路径方向义,纯方向义。然后分析这三种概念在形式表达中对其他成分的制约,着重分析其主观化功能。最后指出,"来、去"的三种位移概念,是句法分布和概念结构的对应关系、位移事件表达中"运动"和"路径"、"句法核心"和"意义核心"互动合作的结果。
2014年01期 No.165 59-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数:1108 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:17 ] |[阅读次数:509 ] - 谢成名;
已有研究显示,"来着"在不同语境下表现出"近过去时"、"回忆语气"及"委婉询问语气"等不同的用法。本文应用行、知、言三域的描述框架来分析这些用法之间的差异,考察"来着"在这三个认知域中的不同表意功能和句法表现;从主观性和交互主观性的角度分析这些用法之间的关联,知域用法是行域用法的主观性表达,当知域用法发展出交互主观性以后,就带有言域用法的意味。本研究显示,将认知域理论和主观性(化)理论结合有助于梳理某些虚词的共时变异和发展脉络。
2014年01期 No.165 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数:1623 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:487 ] - 朱赛萍;
本文从历时角度考察"V了在N"到"V在了N"这一变化过程,探讨促发这一历时演变的动因与机制。初步结论是:明代始现的"V了在N"中"在"为动词,清代开始成规模出现的"V在了N",是动词"在"虚化的结果。"了"位置的变化,不仅与"在"的虚化密切相关,更是核心重音原则的直接体现。
2014年01期 No.165 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数:827 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:542 ] - 周芍;邵敬敏;
本文讨论近义摹形量词"条、根、道"的语义特征及与名词的组合机制,从人们视线的前后移动形成不同的认知图景出发,发现这三个量词原型同为"长形延伸物",各自指向三个不同的维度。文章从历时与共时两个角度证明了这种认知加工与选择是在源词基础上加以认知的主观化而形成的,这对深入认识汉语名词与专用量词组合的机制有重要的意义。
2014年01期 No.165 81-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数:1913 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:63 ] |[阅读次数:295 ] - 雷卿;王婧;
本文基于对"有一种X叫Y"句式的观察,从"事件—语言用例事件"分析视角,阐释"有一种X叫Y"句式的意识涌现生成机制,并以此反观原初意识与反思意识对语言表征形成的特定作用,认为"语言用例事件"(表达式)是依赖于自然或社会存在或发生的"事件"而建构起来的,用以表征主体感知的"事件"及其感知后的心理感受。
2014年01期 No.165 89-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数:878 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:21 ] |[阅读次数:366 ] - 马春燕;
"话轮"是日常会话的基本结构单位,是会话分析中最为重要的概念,只有厘清了"话轮"的概念和判断标准,后面的研究才有依据。通过对"话轮"判断标准的再梳理,本文认为会话结构单位只需要区分话轮和非话轮。重叠现象只不过是一种特殊的话语权使用形式(本文称之为"共享话语权"),重叠部分可视情况分为若干个话轮;沉默不同于停顿,沉默属于特殊的话轮;反馈项目是一种非话轮的简短结构。
2014年01期 No.165 97-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数:1437 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:43 ] |[阅读次数:384 ] - 杨绪明;
统计显示,当代汉语新词语的族群化特征显著。成族新词语在音节长度、结构类型、孳生方式、简缩比率、词义展现及词语模类型等方面的族聚特征,蕴含了当代社会"追求经济、讲究时效、类推求简、从众求新"的独特语言文化心理诱因。
2014年01期 No.165 105-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数:1830 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:57 ] |[阅读次数:360 ] 下载本期数据