语言教学与研究

LANGUAGE TEACHING AND LINGUISTIC STUDIES

简讯

  • “2015中青年语言学者沙龙”在商务印书馆召开

    <正>2015年1月20日,由中国社会科学院语言研究所、北京语言大学、商务印书馆、人民网舆情监测室联合主办的"2015中青年语言学者沙龙"在商务印书馆礼堂召开,此次沙龙的议题为"语言学与新媒体"。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国人民大学、北京语言大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、浙江大学、武汉大学、人民网等单位的70余名专家学者参加了此次沙龙。商务印书馆总经理于殿利、北京语言大学党委书记李宇明出席会议并代表主办方致辞。

    2015年03期 No.173 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 第四届汉语语言与话语国际研讨会征文

    <正>第四届汉语语言与话语国际研讨会(The Fourth International Symposium on Chinese Language and Discourse)将于2016年6月10日至12日在美国罗德岛布莱恩特大学(Bryant University)举行。该研讨会两年一届,旨在推进学术交流,加强汉语话语功能方面的实证研究。征文应涉及但不限于以下内容和领域:语料库研究、话语与语法、语言习得与教育、语言变化与发展、语言与认知、语言接触、语言与文化、语言与互动、语言与新媒体、语言与社会、多种语言与身份构

    2015年03期 No.173 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 汉语作为第二语言自然口语产出的复杂度、准确度和流利度研究

    陈默;

    本文考察中高级水平的美国留学生汉语自然口语产出的复杂度、准确度和流利度特征的发展过程,并将汉语母语者的口语语料作为基线数据进行比较。研究发现,复杂度、准确度和流利度特征的发展有各自的特点,而且同一维度下不同特征的发展程度也存在差异。言语任务本身的认知要求在一定程度上制约了美国留学生口语复杂度、准确度和流利度的发展,导致一些特征较晚才能被习得。复杂度、准确度和流利度之间呈现出竞争和合作的关系。

    2015年03期 No.173 1-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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  • 不同水平CSL学习者作文流畅性、句法复杂度和准确性分析——一项基于T单位测量法的研究

    安福勇;

    本研究首次使用T单位测量法分析不同水平CSL学习者作文的流畅性、句法复杂度和准确性。研究发现,只有T单位长度和平均T单位分句数两个指标在三个水平之间有显著差异,这说明CSL学习者作文水平越高,其流畅性越好、句法复杂度越高;而语言准确性并非与作文水平呈线性正相关。进一步研究发现,学习者句法准确性随作文水平逐步提高,而字、词层面的错误却一直保持较高的发生率。

    2015年03期 No.173 11-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 429K]
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  • 外国人汉字习得数据库的建设与汉字习得分析

    王骏;

    为全面系统地研究外国人学习汉字的规律,我们收集了30名非汉字文化圈零起点学习者一年内学习某初级教材所要求掌握的全部汉字后的实际掌握情况,建立了"外国人汉字习得数据库"。据此,我们分析了一系列的问题,包括:学习者掌握汉字认读与汉字书写的差异;正字、错字与别字在习得过程中的不同表现;汉字习得与字频、复现率、构词能力、笔画数、汉字结构类型、构字方式等属性的相关性,等等。在此基础上,提出了一些汉字教学方面的建议。

    2015年03期 No.173 21-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K]
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  • “翻转课堂”教学模式在对外汉语教学中的应用

    孙瑞;孟瑞森;文萱;

    对外汉语课堂教学中普遍存在教师话语量比例过大、学生开口机会不足的问题,这与"精讲多练"原则的理论要求相抵牾。"翻转课堂"教学模式是近几年在国外流行的一种教学模式,它集中体现了当代教学法发展的两个基本趋势:一是基于多媒体技术,一是真正"以学生为中心"。对比实验证明,"翻转课堂"教学模式适用于对外汉语教学实践。本文还探讨了在对外汉语教学实践中应用"翻转课堂"教学模式应注意的事项。

    2015年03期 No.173 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K]
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  • 双音节性质形容词对“比”字句的适应性

    李劲荣;杨歆桐;

    双音节性质形容词虽然适应"比"字句的句法要求,但受限于语义甚至语用的制约,其内部体现出不同程度的适应差别,而这种不同程度的适应性又是"比"字句句式意义制约的结果。这一现象充分体现出句法和语义、词语和句式之间的互动关系。文章同时还证明,汉语差比句的类型特征是:并不单纯表达"差比"意义,形容词只取原形,比较级标记无需出现。

    2015年03期 No.173 40-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 853K]
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  • “对NP的VP”短语的内部结构

    贺川生;

    本文在傅京起(Fu 1994)的基础上探讨像"他对我的批评"这种"对"字短语的内部结构,认为"对"介词短语是完整句子投射的一部分,"的"后面中心词是形式动词的宾语经过关系化提升生成,然后形式动词被省略。"的"后面的成分就是名词短语,"对"字短语是普通的关系化结构而不是名词化或名物化结构。

    2015年03期 No.173 51-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 955K]
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  • 基于自然口语的话语否定标记“真是”研究

    李先银;

    本文基于真实口语语料,采用定量和定性相结合的方法,考察话语标记"真是"的话语分布、人际分布和话语意义。我们认为,"真是"的核心话语意义是表达话语否定,而斥责、责怪、抱怨、嗔怪等是"话语否定"在具体语境中不同语义强度和情感强度的实际表现。

    2015年03期 No.173 59-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 自然话语中话语标记语“你知道”的韵律特征

    单谊;

    本文考察自然话语中不同话语位置的话语标记语"你知道"的韵律特征。研究表明,不同话语位置的"你知道"发挥不同的话语交际功能,在语速、停顿、音高和音强几方面的韵律表现也是不同的,语用功能与其韵律特征间存在一定的对应关系。

    2015年03期 No.173 70-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 试论“可以说”与“应该说”的异同

    陆萍;贺阳;

    "可以说"和"应该说"是现代汉语中两个常用的固定结构。本文尝试从情态的角度出发,分析两者表义的共性与差异。我们认为"可以说"和"应该说"已经词汇化,可以看作是表认识情态的副词,这是二者的共性。受词汇化前"可以"和"应该"表义差异的影响,二者的意义差别体现在推断依据、情态强度两个方面。

    2015年03期 No.173 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K]
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  • 语言研究中测试框架的类型、效度及方法论初探

    刘宗保;

    文章对语言研究中的测试框架从形式和逻辑关联上进行了分类,即形式上分为单项测试、组合测试和多项测试,逻辑关联上分为逻辑标记型和逻辑索引型。在此基础上,文章分析了框架测试的本质及其效度,指出了影响测试效度的因素。最后从方法论角度论述了研究测试框架的意义。

    2015年03期 No.173 87-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K]
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  • 论主观性的语境使成条件及集群效应

    黄蓓;张建理;

    本文将汉语主观性标记放在组合语境中考察,发现主观性的解读不仅仅涉及特定的语言单位或范畴,还往往与组合语境中的其他成分相关;主观性标记存在着不同程度的语境依赖性和语境选择作用;高主观性表达往往呈集群效应,并表现出构式化倾向。因此,尽管特定的语言成分可以成为主观性的载体,但主观性的实现往往是主观性成分与其所处的组合语境合力作用的结果。

    2015年03期 No.173 95-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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  • 新生代流动人口的语言选择与变化

    武小军;

    本文通过调查统计,对在城市化融入进程中新生代流动人口的语言选择与变化进行了实证研究。结果表明,新生代流动人口的语言素养与语言意识和其父辈相比已得到极大的提高,表现为更加积极地使用普通话以及主动适应与调整的思想意识。在不同的交际空间里,普通话与方言总体呈"此长彼消"态势,对普通话的趋同导致方言的衰减,但使用方言的言语社团仍较稳固地存在着。因人口素质构成差异与空间转移而形成语言变化的不同特征。

    2015年03期 No.173 104-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K]
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