“基于互动观念的语言理论与应用探索”征稿
评审结果公告
《语言教学与研究》自2021年11月发布“基于互动观念的语言理论与应用探索”征稿通知以来，受到学界同仁的广泛关注和热烈响应，共收到有效投稿118篇（不含逾期投稿文章）。
经过专家严格评审，共有10篇论文入选，现予以公布（以第一作者姓名音序排列）：
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作者
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论文题目
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单位
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冯丽萍
张了原
徐小雄
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基于元分析的教学互动过程中人际脑同步与学习效果的关系研究
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北京师范大学
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李 珺
匡鹏飞
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双联否定构式“X1+Y1？X2还Y2呢！”中副词“还”与构式的互动研究
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华中师范大学
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李宇凤
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交际互动中“没有”的否定功能扩张——客观否定的交互主观利用
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四川大学
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王 乐
吴思娜
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汉语二语课堂合作共建的个案研究
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北京外国语大学
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杨 云
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汉语自然会话中认识立场标记的类别、分布及影响因素
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吉林大学
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徐晶凝
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寻求特定信息类特指问的回应方式
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北京大学
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殷晓君
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基于依存构式的文本复杂度分级特征体系构建及效度验证
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北京语言大学
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张佳玲
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人称代词“你”的移指分析
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北京大学
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张文贤
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互动语言学视角下汉语二语教学行为大纲的构建
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北京大学
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郑上鑫
乔雪玮
乐 耀
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论对位置敏感的嵌入修补
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厦门大学
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为保证评审的公平、公正，此次评审采取多轮交叉审稿制，邀请相关领域的著名学者进行评审，评审过程中严格遵循双向匿名制度。每篇文章每轮评审都经过多位专家打分评定，最后根据得分汇总从高到低确定入选名单。评审督查委员会对评审的全过程进行了监督，并对最终评审结果进行了确认。
以上10篇录用论文经修改定稿后将于《语言教学与研究》2022年第6期以专刊的形式集中刊出，敬请学界关注。
本次征稿活动来稿量大，质量高，但受限于专刊容量，有多篇高得分稿件（评分接近于前10篇）因部分评议结果之间存在较大差异而无法入选。为更好地推进相关工作，为广大作者服务，编辑部征询部分专家后决定，拟将这部分无法入围的高得分论文进入“快审”通道再送新的专家审阅，如通过评审，将优先安排刊出。编辑部于此公告发布之日起通过作者投稿的电子邮箱通知这批稿件的作者安排修改事宜。
未录用和未进入快审通道的稿件视为直接退稿，请作者自行处理。
《语言教学与研究》编辑部谨向以下评审专家（音序）表示衷心的感谢（不包含不愿意公开姓名的专家）：
陈 默 陈满华 陈振宇 崔希亮 郝美玲
洪 炜 姜文英 李 泉 陆镜光 沈家煊
宋文辉 宋作艳 陶红印 完 权 吴勇毅
姚双云 袁毓林 张 惟 赵 杨
本刊编辑部对所有参与、关注此次活动，以及一贯支持本刊的广大作者、读者和专家表示诚挚的谢意。
本次征稿活动得到教育部名栏建设工程的支持。本刊还将围绕“名栏”建设举办一系列学术活动，以践行《语言教学与研究》“推进学术，发展事业，服务社会”的办刊宗旨。
《语言教学与研究》编辑部
2022年7月26日