语言教学与研究

LANGUAGE TEACHING AND LINGUISTIC STUDIES

我刊编辑部李先银研究员和北京大学对外汉语教育学院的张文贤研究员等合著的《汉语口语互动语法——基于时间管理的观察》,近日由中国社会科学出版社出版。

该书秉持“”基于使用”的大语法观的理念,以互动语言学的理论与方法为指导,采用真实发生的自然口语对话语料,从时间管理的视角出发,对口语交际中的话语叠连、话语修复、话语填充、话语延伸、话语交叠、话语反馈、话语共建、话语回声和话语打断现象进行考察、分析和解释。观察发现,叠连、交叠、回声、共建、修复等都会不同程度地参与对话的时间管理,构成一套自然对话的时间管理机制。自然对话中的时间管理机制是高效率的动态管理系统,用来管理口语交际中的时间分配、时间竞争、时间利用、时间协同,以及解决由时间带来的麻烦和故障等,时间管理的实现手段不只局限于语言形式的选择,或语言形式在时间上的拉长和压缩,拉近和推远,还会运用合适的韵律包装策略和多模态辅助。透过时间管理的视角,可以更深入地揭示互动与语法的关系,揭示语言“因互动而生、为互动所造”的本质。

该书跳出静态的句子分析层面,坚持“在真实的语言使用中观察语言的真实使用”的研究理念,在互动语境以及序列层面观察语言的使用规律,反映出汉语口语互动语法研究的最新进展。

 

 

 

附录1

目录

第一章 绪论

1.1口语口语研究的发展

1.2理论和方法

1.3语料来源

第二章 对话中的时间管理

2.1 时间对口语的影响

2.2 时间管理机制

2.3 合作与抵抗

第三章 话语叠连

3.1 引言

3.2 话语叠连的界定

3.3 话语叠连的形式类型

3.4 话语叠连与话语情境的互动

3.5 话语叠连的功能

3.6 本章小结

第四章 话语修复

4.1 引言

4.2 话语修复的界定

4.3 话语修复的类型

4.4 话语修复的手段

4.5 话语修复的性质

4.6本章小结

第五章话语填充

5.1 引言

5.2 话语填充的界定

5.3 话语填充的成因

5.4 话语填充的手段

5.5 指示类填充

5.6 本章小结

第六章 话语延伸

6.1 引言

6.2 话语延伸的界定

6.3 话语延伸的形式类型

6.4 话语延伸的互动功能

6.5 话语延伸的制约因素

6.6 本章小结

 

第七章 话语交叠

7.1 引言

7.2 话语交叠的类型

7.3 话语类型与话语交叠

7.4 交叠的性质和作用

7.5 本章小结

 

第八章 话语反馈

8.1 引言

8.2 话语反馈的界定

8.3 话语反馈的类型及使用频率

8.4 话语反馈形式与功能之间的关系

8.5 本章小结

 

第九章 话语共建

9.1 引言

9.2 话语共建的界定

9.3 话语共建的形式类型

9.4 话语共建的互动功能

9.5 对共建话语的回应

9.6 本章小结

 

第十章 话语回声

10.1 引言

10.2 回声话语的界定

10.3 回声话语的形式类型

10.4 回声话语的互动功能

10.5 回声话语的制约因素

10.6 本章小结

 

第十一章 话语打断

11.1 引言

11.2 打断的界定

11.3 打断的类型

11.4 年龄对打断的影响

11.5 本章小结

 

第十二章 结论与启示

12.1 主要结论

12.2 研究启示

 

参考文献

后记

 

 

附录2

前  言

语法研究一直在前进,不仅体现在具体而丰富的研究成果上,也体现在语法理论和研究方法的更新上,体现在研究对象的发展上。

首先,语法理论在变化,语法观在变化。经过结构主义理论、转换-生成语法等的“基于规则”(rule-based)的语言观,21世纪后,进入了以认知语言学为主要代表的“基于用法”(usage-based)的语言理论时代。(武和平、王晶,2016)其核心理念是:语言的存在目的是为了交际,而交际是在具体语境中的使用。而兴起于20世纪90年代的互动语言学,秉持的是“基于使用”(using-based)的语言观,核心理念认为语言“因互动而生,为互动所造”,即语言是为互动服务的资源,同时在互动中塑造。因此研究语言必须将其置于语言的自然栖息地互动交际中去考察,也就是要在真实的语言使用中去观察语言的真实使用。

其次,口语,特别是自然口语的研究正在受到越来越多的关注。录音技术和录像技术的发展,为自然口语的保存和分析提供了可能,促进了自然口语研究的快速发展。越来越多的研究发现证明,口语语法在某些方面呈现出与书面语语法的差异,而且有很多现象是书面语语法没有的,比如交叠、修复、填充等。对自然口语的研究,更能真实反映语言的交际本质,更能发掘社会因素、心理因素、时间因素等对语法的影响和塑造。

再次,新的研究方法和分析工具在出现。比如基于大规模语料库的分析方法,使得语法研究可以摆脱内省式的分析,突破局部小样本的考察。基于使用频率的统计,可以获得语言形式在真实使用中的面貌,为语言演变寻找动因。再比如会话分析和互动语言学设计并发展了一套新的口语分析的方法论,一是基于自然发生材料的“近观”分析方法,二是会话分析单位:TCU(或IU)、话轮、序列等,三是语料转写系统,四是韵律和多模态分析模式。新方法和工具的出现,促进了语法研究的深化和精细化。

最后,语法研究的界域在扩大。“基于用法”和“基于使用”的语言观倾向于将作为社会交际工具的语言作为一个整体来观察,不仅将目光投向语言之内,也将目光投向语言之外,研究对象跳出传统“小语法”的限制,开始关注之前较少涉及的叠连、修复、交叠、合作共建、话轮转换、反馈、填充等语言互动现象,开始关注在互动中起到重要作用的韵律特征和多模态特征,形成“大语法”界域。

随着口语特别是自然口语研究的深入,人们逐渐认识到口头交际和书面交际在时间上的差异,而且对时间压力带来的口语语法中的特殊现象越来也感兴趣。

本书集中考察自然口语对话中那些涉及时间管理的现象,比如叠连、反馈、打断等等。这些现象涉及不同的时间管理方式。

在口语交际中,参与者除了需要管理话语内容外,非常重要的一项工作是管理时间,从而形成有秩序的对话。口语交际中存在一套严密的时间管理机制,负责时间的分配、时间的自我管理、时间的协同管理和时间的竞争。不同的时间管理任务通常会有常态化使用的“工具”,或称为机制,如时间分配主要依靠的是话轮转换机制,时间的自我管理主要有叠连、语速控制、停顿、沉默、延迟、填充、修复(自我修复)、延伸等手段和机制,时间的协同管理更多依靠反馈、共建、回声、交叠和修复(他启修复)等机制,时间的竞争机制主要采用打断的手段。不同的机制和手段有不同的应用范围和对象,用来应对不同的话语困难和障碍,或者实现不同的话语意图。比如填充,就是用来应对输出困难采取的时间填空机制,这是被动的时间管理机制,而叠连则是说话人主动采取时间压缩来强化语义强度和情感强度的措施,是主动点时间管理机制。

这些现象有的可能不在传统语法研究的范围内,不像是“语法”研究,但是我们看到,随着口语研究特别是自然口语研究的发展,语法研究的视野和界域在不断拓宽,不再限于形式和意义、形式和功能的静态观察,目光开始投向涉及与语言的本质功能互动相关的现象,如交叠、修复、打断等,也投向在互动中起到重要作用的韵律特征和多模态特征,形成互动语言学的“大语法”界域。

本书的研究和写作得到了北京语言大学2020年度校级后期资助项目(项目编号:20HQ04)的资助,我们利用这项资助做了大量的修改和补充,包括但不限于文献的更新,结构的调整,数据的统计、语料的更新,部分章节的改写等,经历九轮大改,总共历时两年多。硕士研究生石梦侃、彭跞璘、张露、张亚莉、李美怡、崔世虹和洪秋梅等在书稿的修改上提供了协助,可以说,这部书稿是集体合作的结晶。这也是本书署名加“等”的原因。

本书有幸入选邢福义、陆俭明两位先生担任顾问,姚双云先生担任主编的“汉语口语语法研究丛书”,感谢姚双云先生的支持,使得拙作得以面世。

因为时间、才智有限,这本书肯定存在错谬之处,敬请方家批评指正。我们的探索只是一个开始,还有很长的路要走。

 

 

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