- 范慧琴;韩沛玲;曹芳;赵润泽;
在教育强国背景下，人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content,简称AIGC)是促进国际中文教育数字化的新质生产力。本文从AIGC如何与国际中文教育深度融合的核心问题出发，以国际中文写作教学为切入点，采用ADDIE模型开发了五个阶段十五个步骤的基本框架，构建了基于AIGC的国际中文读写一体化教学模式，并应用于教学实践。在此基础上，通过问卷调查、个别访谈等方式，对学习成果和教学效果进行了评估。结果表明，学生的学习成绩有明显提升，课程教学效果良好。因此，AIGC能够有效赋能国际中文读写一体化教学，在国际中文教育领域具有广阔的应用前景。
2025年05期 No.235 1-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 官素馨;郑文祥;
<正>构式语法作为近年来语言研究领域发展迅猛的语言学理论之一，在理论语言学、应用语言学、语言习得、语言对比、翻译研究、语言计算、汉语构式研究等领域都获得了丰硕的研究成果，彰显了其广阔的发展前景和学术价值。举办构式语法研究论坛，有助于推动跨学科对话，深化国内外学术互动，对构式语法的理论创新与应用发展具有重要推动作用。2025年6月28日至29日，第六届构式语法研究论坛在广东外语外贸大学圆满举行。
2025年05期 No.235 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 韩笑;国佳;冯丽萍;
已有理论和实证研究均表明初始态(initial state)对二语发展具有重要作用，但具体作用如何尚待探究。本研究优选8个指标，对20名初级水平汉语学习者书面产出中句法复杂度的发展情况进行了一学年的纵向测查，通过细致分析句法复杂度指标的发展情况，探讨了初级水平汉语学习者句法复杂度发展中初始态的作用。研究发现：绝对和相对两种类型的初始态具有不同的功能，二者分别对发展关键点增量反映的发展趋势和特定发展阶段内增量反映的阶段性变化具有预测作用。初始态对后续发展的预测功能体现为具体语言表现的自我预测能力，其稳定性受指标所测查的句法能力要素及其在特定阶段的发展稳定性的影响，反映出“能力效应”的调节作用。本研究的结果细化了关于发展中初始态重要作用的理论观点，从发展过程的角度明确了不同类型初始态的具体功能，为教学中选择和利用初始态有效预测发展、指导教学提供了参考。
2025年05期 No.235 14-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王璐;刘元满;
在语音习得与教学研究领域，产出和感知一直是备受学界关注的核心内容。本文通过实证研究，深入考察了基于产出和感知的教学方法在汉语作为第二语言教学中的实际效果。80名汉语学习者参与实验，分别接受了基于产出和感知的音段、超音段教学。研究结果表明：感知组在音段和超音段层面均优于产出组；教学效果与任务类型有关，其中音段教学对受控产出任务更有效，而超音段教学对自由产出任务更有效。本研究的发现不仅拓展了相关习得模型的应用范围，同时也为汉语二语语音教学提供了具体指导方法，对优化教学策略、提升习得效率具有重要意义。
2025年05期 No.235 27-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 徐婷婷;邢红兵;
词汇语义特征是探究词语关系及语言理解与生成的核心要素。语义特征研究不仅是语言学的核心议题，也与诸多跨学科的应用领域紧密相关。本文在联结主义理论与基于用法取向的双重视角指导下，从语言的习得过程和认知角度出发，通过大规模语料库的分布模式统计与人工深度分析，以“特征-特征值”的层级方式为核心和基础，系统且精细地描写了动作动词的心理语义特征，并初步构建了动作动词语义特征的知识体系框架。结果表明，所采取的研究方法能够有效刻画动词词义的心理表征特征。构建的动词语义特征知识体系可以为基于认知科学的语言研究、深层次的自然语言理解提供理论基础和标准化的数据支持，也有助于辞书释义及词汇教学与习得研究。
2025年05期 No.235 38-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 冯胜利;
人类语言的语法一般分为三大分支：音系、词法和句法。本文以此为参照讨论汉语的语法特点及其来源。文章指出：汉语每一分支领域的基础结构均在“韵律和语体”的制约下形成自己的一些独立特点和属性，包括(但不限于)(一)音系领域节律性声调制控的音节(即metrical tone syllable,简称“律调音节”);(二)构词领域“韵律词”制约的韵律复合法和韵律名物化；(三)句法领域核心重音导致的“人有，我无”结构(如[V NP*XP])以及“人无，我有”结构(如核重拆分的[[V_iO][V_(i )XP]]与核重压缩的[AdjunctP的NP]结构等)。最后以“打他三次”和“打他打三次”为例，说明“语法结构的语体编码”是造成汉语基础结构特点的第二根源。
2025年05期 No.235 50-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王璐菲;史金生;
语言具有戏剧性，“对话即演戏”。文章从戏剧特别是从中国戏曲特点出发，探讨了语言戏剧性的五个表现：现场性、对话性、展示性、表演性和(交互)主观性，其中表演性是最重要的表现，(交互)主观性则是更深层次的特性。汉语的戏剧性表达有其民族性特征，从戏剧性角度研究汉语，挖掘传统文化艺术和汉语语法结构之间的互动关系，可以对汉语的语法现象作出新的解释，也有利于揭示汉语的中国文化蕴含。
2025年05期 No.235 67-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李延波;
“什么就X”因具有引述性、推理性和否定性而值得关注。它是一种特殊的因果构式，其生成有赖于一般性因果构式的广泛使用。从构式扩张和构式网络的承继性联结角度能说明它的生成理据。该构式的构式义表示：何以采取理据不足的言行。它还有两个方向的语用义：疑问时，表示紧迫追问轻易采取言行的原因；反问时，表示紧迫反驳对方所采取的武断性言行。该构式具有冲突性话语戏剧性特征，这与以往从心理角度认识话语戏剧性特征有所不同。该构式基于构式网络的生成性还能揭示广义/统一构式观在具体研究中的价值。
2025年05期 No.235 80-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄瓒辉;
以往对表添加的“还”和表类同的“也”的焦点功能的研究，主要关注其焦点关联及对预设产生的影响，并未进一步注意到其引入成分(即语义焦点)在信息地位上的细微差异。本文从疑问语义学的视角，通过考察“还”字句和“也”字句对特指问句和选择问句的回答能力，得出了“还”的添加对象是信息焦点、“也”的类同对象是对比话题的结论，以此解释了“也”类同对象的优先序列和“还”添加对象在句中的位置要求。在此基础上文章提到语境信息结构的问题，指出回到语境中考察相关成分的信息地位，仍然是研究焦点和信息结构问题的最基本的方法，不容被忽略。
2025年05期 No.235 91-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 樊留洋;
标句词是现代语法理论研究中的重要概念，受到学界的长期关注。广义标句词的本质功能是标明句类。现代汉语中的“称”能够介引并标示宾语补足语小句，不在句中充当句法成分，多数情况下可以省略。但“称”对其所引导小句的时体和句子功能都没有选择性，不具有区分小句“定式-不定式”和“疑问-非疑问”等各类句子功能，其主要功能是标明句子的从属性，应被认定为是一个占据句首位置的准标句词。本文在此基础上，对包括“称”在内的一系列具有标句功能的句法成分进行全面考察和比较，并根据所标示句子特征的数量，建立跨语言的标句词类型系统，以期对不同语言中的标句词问题进行通盘考虑和统一处理。
2025年05期 No.235 103-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] 下载本期数据