语言教学与研究

LANGUAGE TEACHING AND LINGUISTIC STUDIES

  • “数智时代的国际中文教育:变与不变”大家谈

    曹贤文;陈宏;陈诺;陈天琦;李泉;笪骏;丁安琪;范慧琴;金立鑫;李亚伟;梁霞;吕军伟;陈恩楠;孙朝阳;王帅;吴柳;杨首华;毛力群;杨玉玲;张伟丹;

    《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新领域、新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果,以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,重在予人启发,引人思考。欢迎学界同仁积极参与、共献智慧,大力推进相关研究和实践工作。数字化和智慧化的突飞猛进预示着数智时代的到来,这将对人类社会的各个领域产生颠覆性的影响和改变,无疑也将深刻影响国际中文教育生态。在此背景下,国际中文教育如何守正革新,既能继承优良传统,又能主动探新求远,应对挑战,在“变”和“不变”中抓住新机遇,砥砺前行,是学界需要思考的问题。本期刊发的“大家谈”集中讨论数智时代的国际中文教育。本刊还将根据实际情况针对此类专题举办其他后续活动,欢迎大家提出新的研究课题或专题研究内容。同时欢迎大家就相关专题做出具体的实证研究和理论思考,本刊将持续推动相关研究。

    2024年03期 No.227 1-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K]
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  • 语境、概念、路径:国际中文教育的再思考

    张虹倩;胡范铸;

    新时代以来,国际中文教育的发展曾经一路凯歌,但近年来也遭遇了新的挑战。对此,迫切需要充分认识当前全球语境变化的特征,因应时势,进一步明确国际中文教育的宗旨,以“国际理解”为纲领,“以全球语言教育促进国际理解”为号召,有效改善管理机制,系统考察来华留学生、孔子学院、华文学校、各国教育机构的中文教育,进一步以在地化为重心,以华侨华人为“语言根据地”,以社会力量为基本队伍,以利益相关方获得感的平衡为根本动力,从单纯“中文教育”转向“中文教育”“中文教育+”“学科/技能+中文教育”并举,务实发展国际中文教育。

    2024年03期 No.227 20-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K]
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  • 美国中小学中文教学调查研究:内容、效果与对策

    柳茜;李泉;

    对198位美国中小学中文教师调查表明:73.13%的教师没有固定教材,学生的中文水平大都(60%—90%)长期停留在入门级水平,很少(10%—30%)能达到中高级水平。无固定教材但有教学大纲的中文课进入中高级水平的学生数量,远高于既无固定教材也无大纲的中文课。学生中文水平大都停留在入门级,其教学方面的因素包括:缺乏规范的教材和教学大纲、教学内容无序化、教师的二语教师身份转型不到位、教学理念缺失或不当。中文水平长期低水平徘徊,将导致学习者厌倦乃至放弃中文学习。本文认为:尽快制订适合本国、本学区乃至本校的中文教学大纲和教学评估标准,是促进当下中小学中文教学规范化的首选措施;加强海外中小学中文教学顶层设计和教学理论研究,是确保其可持续发展的根本措施;加强“中文纳入国民教育体系后”的问题研究,是国际中文教育界的新任务。

    2024年03期 No.227 32-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K]
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  • 论元结构构式历时扩展:复制性准入和调整性准入

    彭睿;

    论元结构构式通过两种方式来准入创新构例。如果新动词和论元结构构式之间在形式和意义上不相抵牾,构式特征就可以被复制至新动词所属的语义域以产生创新构例,这一方式称为“复制性准入”。如果新动词和论元结构构式之间在形式和意义特征上缺乏契合,解决之道是通过构式压制调整动词的论元结构,以让二者达成匹配,从而使动词成为创新构例的核心,此即“调整性准入”。两种方式在机制和效应上有着明显差异。论元结构构式历时扩展以复制性准入为主、调整性准入为辅。

    2024年03期 No.227 42-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1173K]
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  • 从词向量计算看汉语名词和动词的关系

    陆旭;Aleksandr Mitkov;冉启斌;

    本文采用词向量计算的方式考察汉语名词和动词之间的关系,考察的内容包括典型名词和典型动词的距离关系、动名兼类词以及双音节动词与典型名词、动词的距离关系。结果显示:典型名词与典型动词界限清晰;90%以上的双音节动词仍与典型动词距离更近。本文还选取了100个例词从整体上观察名词和动词的关系,发现名词和动词虽不像典型名词和动词那样清晰二分,但分出的小支系中名词和动词各不相混。

    2024年03期 No.227 57-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K]
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  • 新闻语体与文艺语体词汇特征差异的多维定量分析

    谢永慧;杨尔弘;

    本文从量化词汇特征的角度探究新闻语体与文艺语体的差异。具体方法是:分别构建两种语体的等规模语料库,从中提取52个区分语体的词汇层潜在特征;采用Biber多维度分析法对这些特征进行因子分析,得到五个比较重要的特征维度;通过对词汇特征作微观分析将五个特征维度解释为五个功能维度;最后计算新闻语体和文艺语体的维度分,进而比较语体间的功能差异。结果发现:新闻语体的词汇更具信息性、非互动性、丰富性、非描述性和惯用性,文艺语体的词汇更具叙事性、互动性、单调性、描述性和特用性。

    2024年03期 No.227 68-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
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  • 话语延伸及相关现象的研究述评及思考

    乔雪玮;乐耀;

    口语交际中的话语延伸现象,主要涉及学界以往讨论的倒装、易位、追补、右偏置、句末重复、话尾巴、右缘等相关现象。本文以研究的理论范式和观察视角为线索,梳理和评介了国内外关于话语延伸及相关现象的重要研究成果,探讨了话语延伸现象的本质,揭示了以往研究在立足单位和观察视角上的差异,并反思了该领域研究中的一些重要理论问题。

    2024年03期 No.227 79-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1166K]
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  • 新兴构式“被X耽误的Y”双重正向评价义的浮现

    贾泽林;

    “被X耽误的Y”字面上表达“因此失彼”义,近年来又浮现出了一个与其同形的新兴构式,用于对相关主体在两个领域的优异表现进行积极评价,表达“双重正向评价”的意义。本文研究发现,新兴构式的语义是从原构式“因此失彼”义浮现而来的,随着“因此失彼”义构式中所蕴含“彼”(即Y)的价值性的凸显,在Y被发现并得到认可的语境中,构式语义经历了从“因此失彼”到“假性遗憾”,再到“双重正向评价”的浮现过程。在新构式及其语义特征浮现的过程中,对比参照的表达需要是构式语义浮现的动因。在非典型环境中,Y和X共同获得正向评价的语义解读与语表“被耽误”构成了形义的错配,该构式的形义错配关系违反了合作原则的质准则,从而引起会话含义的推导,是“被X耽误的Y”构式语义的形成机制。

    2024年03期 No.227 93-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • XXN定中复合词的内部形义组配类型、语域倾向与能产动因

    张舒;

    XXN定中原本是一种不太能产的构词方式,但是近些年能产性却迅速增强。XXN定中复合词的内部形义组配类型和语域类型复杂多样,但是不同类型的能产性表现有异。从成分形类来看,VVN、N_1N_1N_2、AAN是强势的组配模式;从成分间的语义关系来看,XX_(形式)N、XX_(功用)N是强势的组配模式;从形义组配来看,VV_(功用)N、N_1N_(1形式)N_2、AA_(形式)N、VV_(形式)N是强势的组配模式。XXN定中复合词的语域倾向明显,只是在娱乐/生活用品、仪容、食品等三大语域能产。XXN定中构词方式能产性迅速增强,主要跟类推机制、XXN形简义丰的特点以及人们的娱乐化和从众的心理追求相关。

    2024年03期 No.227 103-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K]
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