语言教学与研究

LANGUAGE TEACHING AND LINGUISTIC STUDIES

  • 为加快对外汉语教学这个年轻学科的发展而奋斗——中国教育学会对外汉语教学研究会成立大会开幕词

    吕必松

    <正> 各位领导,各位来宾,各位代表:在教育部和中国教育学会的关怀和支持下,在各兄弟院校的共同努力下,经过两年多的酝酿和筹备,中国教育学会对外汉语教学研究会成立大会终于胜利召开了!这是我国对外汉语教学事业上的一件大事,在国内外从事汉语作为外语教学的同行们以及

    1983年03期 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 231k]
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  • 中国教育学会对外汉语教学研究会章程

    <正> 一、本会定名为“中国教育学会对外汉语教学研究会”,是中国教育学会的团体会员。二、本会是我国对外汉语教学的全国性群众学术团体。三、本会的宗旨是团结全国对外汉语教学工作者,推动本学科的理论研究,促进国内外的学术交流。

    1983年03期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k]
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  • 中国教育学会对外汉语教学研究会理事会成员名单

    1983年03期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 12k]
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  • 中国教育学会对外汉语教学研究会在北京语言学院正式成立

    <正> 【本刊讯】中国教育学会对外汉语教学研究会成立大会,于1983年6月6日到10日在北京语言学院召开。北京语言学院院长、中国教育学会对外汉语教学研究会筹委会负责人吕必松首先致开幕词(全文另发)。

    1983年03期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 汉语句法分析问题——兼述句结构成分分析法

    孙良明

    <正> §1 汉语语法的特点语法是什么?语法学研究的又是什么?这难道还是问题吗,我看问题并没有解决,起码认识不完全一致。有的说,“语法是语言的结构规则”(张静主编《新编现代汉语》上册①)。又有的说,“语法是语言的结构规律”,“(语法学)是研究语言结构规律的科

    1983年03期 13-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 562k]
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  • 简明汉英词典

    许德楠

    <正> 这部词典很有特色:一、选词精当,语词条目中凡属于词的都给了词性(这也是国内第一家)。二、对五百左右的虚词和一些重要实词都有详尽的例释,有一定的独创性。三、语法体系科学,对划分词类提出了明确的标准

    1983年03期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k]
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  • “了”与句子语气的完整及其它

    吕文华

    <正> 在使用“了”的句式中,我们发现有以下一些现象:A_1他写了。 A_2他写了信B_1他写了三封 B_2他写了三封信。C_1参观的人来齐 C_2参观的人来齐了。D_1他看见了老王了。 D_2他看见老王了。E_1他跑了两千米了。 E_2他跑两千米了。A 组句中,A_1动词带“了”句子语气完整,独立成句。A_2动词带“了”再带宾语则语气未完。(回答问题时除外)B 组句中,

    1983年03期 30-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k]
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  • 副词修饰名词或名词性成分的功能

    李一平

    <正> 副词修饰名词或名词性成分①这种语言现象相当大量地出现在现代汉语的口语里,在口语意味比较浓厚的书面作品里(如文学作品的对话部分)也时有所见。过去的语法著作对这种语言现象很少论及,一般作为例外来处理。已经有一些文章论及这种现象,我们参考了这些文章并且

    1983年03期 40-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 390k]
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  • 关于同音现象运用的问题

    姚宝元

    <正> 在汉语里,存在着大量的同音现象。普通话的音节虽然只有四百一十四个,加上区别声调,也不过一千三百多个。但是,《康熙字典》中竟收有汉字四万七千多个。就是一本普通的字典,收字也在八千至一万个,一个音节平均要有七、八个字,而多者至二十个左右。比如《新华字典》在“jù”这个音节中就收了:聚、巨、

    1983年03期 52-55+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k]
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  • 基础汉语教学中的儿化韵问题

    胡炳忠

    <正> 儿化韵是普通话中的一种语音现象,它有确定词性、区别词义和修辞的作用。《基础汉语课本》①注释如下:“er”有时和其它韵母结合成一个儿化韵母。儿化韵母的拼音写法是在原韵母之后加“r”,汉字写法是在原汉字之后写个“儿”字(有的词可以省去不写)。例如:wán(?).(玩儿)、huàr(画儿)、xiǎo há(?)r(小孩)。(第九

    1983年03期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k]
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  • 送气音在对外汉语教学中之地位及其识记问题

    陈亚川

    <正> 壹 引言外国人学习汉语,在语音上会遇到一些绊脚石,需要教学中认真帮助解决。送气音便是其中之一。这并不是什么新发现,不过有两个典型事例吸引我们对这个老生常谈的问题发生兴趣。其一,当代著名的美国语言学家肯尼斯·派克(Kenneth L.Pike)具有高超的发音技巧和很深的语言理论造诣,以善于发人类

    1983年03期 61-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 356k]
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  • 如何对阿拉伯学生进行“是”字句教学

    张月池 ,杜同惠

    <正> 汉语和阿拉伯语分属不同语系,语言结构的形态特点极不相同。阿拉伯学生学习汉语经常出现许多由于母语干扰而产生的困难和问题。本文仅就汉语“是”字句①的教学谈点看法。“是”字句是现代汉语中最基本的句型之一。在基础汉语教学中,学生总是首当其冲地遇到它。一般说来,“是”字句的结构并

    1983年03期 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k]
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  • 作为外语教学的法语刊物

    李宝捷

    <正> 法国历来重视推广法语教学,目前有九十多个国家和地区设有法语教学单位,每年除了往国外派出大批教师,出版法语教材外,还为外国人专门出版了合适的课外读物。法国为法语初学者创办的刊物有《绿灯》(Feu Vert)、《新知识》(Quoi de Neuf)和《万能钥匙》(Passe-Partout)。《绿灯》杂志

    1983年03期 79-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k]
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  • 词义的义素分析

    王振昆 ,曹静

    <正> 近年来,语言学中有一种趋势:研究词义怎样才能分解成义素意义。这的确是一个值得研究的课题,本文拟就此作一些探索。一 义素分析与义素划分词义的义素分析指的是将词义分解为义素。义素是词义的构成单位,如同语言中将音节划分为音位一样,故也有人称作义位。如“棉农”可分解为三个义素:(1)人(2)农民(3)种棉花的。“棉

    1983年03期 80-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 368k]
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  • 留学生一、二系和出国留学预备人员培训部召开教学科研交流会

    <正> 【本刊讯】我院留学生一、二系和出国留学预备人员培训部,于今年六月份,分别召开了1982——1983年度教学科研交流会。会议收到了80多篇论文,有20多篇在大会上进行了交流。论文内容涉及了教材编写、教学方法、语言测试、翻译技巧和汉语语音、语法、词汇、修辞等。参加这次

    1983年03期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 谈离合词的特点和用法

    李清华

    <正> 在汉语词汇中,有那么一类词,语素间的结合不太紧密,中间可以加入其他成分,能扩展。陆志韦等著的《汉语的构词法》,黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》都称这类词为“离合词”。这个名称恰当地概括了这类词的特点:两个语素(这种词多由两个语

    1983年03期 91-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 306k]
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  • 俄语作为外语教学的心理原则

    肖增智 ,陈清

    <正> 什么是行为心理学是研究客观现实在人的意识中的心理反映以及人的行为构成规律的科学。言语,其中包括用外语说话,也是行为的一种。研究言语行为结构的心理,称为心理语言学。(此外,还有心理学的专门领域,它研究交际,或者用外语进行交际的规律,人

    1983年03期 101-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k]
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  • 修辞教学漫谈

    张弓

    中国语言学家、中国修辞学会名誉会长张弓教授,一九八三年六月二十日病逝于北京,终年八十四岁。他生前对我刊十分关心,病中又为我刊撰写长篇论文《修辞教学漫谈》,限于篇幅,本刊选登其中一部分,以表示我们的深切悼念。

    1983年03期 109-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 353k]
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  • 《红旗谱》的比喻、摹拟和俗语——教学札记

    李玉敬

    <正> 《红旗谱》是梁斌的代表作,也是中国当代文学中的名著。作者用冀中人民的口语生动描绘了冀中一带的地方风貌和风土人情。反映了冀中农民的斗争生活。在《红旗谱》里作者对群众的口头语言进行了提炼和加工,并借鉴了古今白话小说中的生动的语言表达方式,形成了自己的语言风格。通过《红旗谱》的教学,可以集中地讲解常见的几种口语表达形式。

    1983年03期 119-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 224k]
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  • 炼词及其他——谈《骆驼祥子》的语言

    冒福寿

    <正> 老舍相当重视炼词,他的主张是:“我们必须去找那最自然的最恰当的最现成的文字。”他还认为:“世界上最好的文字,也是最精练的文字,哪怕只几个字,别人可是说不出来。简单,经济,亲切的文字,才是有生命的文字。”老舍的文字是相当通俗、简易的,他的确在常用字中找到了变化,富有想像力地创造了一些词语的用法,使得文字新鲜而又表现力强。

    1983年03期 126-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k]
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  • “她”字是怎样创造出来的?

    <正> 据刘又辛在(《西南师范学院学报》1979年第3期上发表的《六十年来现代汉语书面语言的发展》一文说:五四时期,《新青年》六卷登了安徒生《卖火柴的女儿》的译文。文中把“她”字写做“他女”。我们看了觉得奇怪,为什么要写得这么罗嗦?其实并不奇怪,因为那时还没有表示第三人称女性的“她”,

    1983年03期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 高年级法语翻译课教学中的几点作法和体会

    孙慧双

    <正> 在从事外国留学生四年级法语翻译课教学过程中,碰到过不少困难,也有些粗浅体会,现整理如下:(一)教学大纲对翻译课的要求根据北京语言学院教学大纲的规定,翻译课的教学目的和要求是:通过两种语言的对比、基础知识的讲授

    1983年03期 134-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 317k]
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  • 寒山诗语法初探(下)

    钱学烈

    <正> 三 寒山诗中的虚词(一)介词:寒山诗中介词丰富多样,大多与名词构成介词短语,修饰动词或形容词。有些介词是上古遗留下来的,如“于”、“以”、“与”等;多数介词是由动词逐渐虚化来的,大部分一直沿用至今。这些反映当时口语的介词是寒山诗中的白话因素。诗中“在”、“为”、“替”、

    1983年03期 142-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 361k]
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  • 男女语言使用上的差异

    卫志强

    <正> 1.1 当前国外有关男子和女子在语言使用上差异的研究比较活跃,其重要原因是五十年代,特别是六十年代以来,社会语言学作为一门新兴的学科得到确立和发展。社会语言学研究跟传统的语言学研究不同,它不局限于语言结构本身,而是从语言和社会的相互关系中探讨语言的各种现象。吕叔湘先生给华中工学院

    1983年03期 154-158+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k]
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  • 中美两国汉语教师代表团在北京举行第三次讨论会

    <正> 【本刊讯】中国和美国汉语教师代表团,于7月19日到28日,在北京语言学院举行第三次讨论会。根据1980年中美双方政府签署的教育交流项目备忘录规定,1980年8月在北京举行了第一次汉语教学问题讨论会,去年4月中国汉语教师代表团访美,举行了第二次学术讨论。参加这次讨论会的美方代表团团长汤瑞

    1983年03期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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