语言教学与研究

LANGUAGE TEACHING AND LINGUISTIC STUDIES

  • 对外汉语教学基础教材的编写问题

    胡明扬

    现在大家正在总结对外汉语教材编写的经验,以便在总结经验的基础上进一步提高对外汉语教材的质量。我们在这里想提供一点意见供大家参考。教材编写恐怕不能说编就编,找几个人分分工就动手,那样做,太匆促,质量很难保证。应该做一些准备工作。准备工作做得越充分,编起...

    1999年01期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k]
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  • 也论对外汉语教学的学科体系及其科学定位

    刘珣

    任何一门专门的学科都有自己的学科体系。学科体系是一门学科的结构框架,它显示构成该学科的内部和相关的外部因素、这些因素的作用及相互之间的关系,其核心部分是学科的理论体系。学科体系的作用在于:首先,这一结构框架能明确地体现出这门学科的内容、研究对象及学科...

    1999年01期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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  • 对外汉语专业教育中语言知识课的定位问题

    孙德金

    零引言0.1外国留学生本科学历教育自1978年在北京语言学院正式创办以来,经过20多年的发展,已从不成熟到渐趋成熟。近几年,随着本科教育的发展,理论研究也逐渐受到重视。学科发展越深入,很多以往少重视或重视不够的问题也越来越多地显现出来,语言知识课在对...

    1999年01期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k]
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  • 关于HSK(初中等)长度适当性的研究

    谢小庆,李航

    一问题的提出随着HSK的迅速发展,命题速度已经难以适应HSK在海内外迅速发展的需要。制约命题速度的“瓶颈”是预测。现行HSK(初中等)每套试题的基本命题方式是:先命制3套预测试题,在北京语言文化大学学生中组织预测,每份试卷的预测样本约300人。根据预...

    1999年01期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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  • 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的词汇量问题

    李清华

    0.引言张凯(1997)认为,《汉语水平词汇与汉字等级大纲》“把汉字教学量定为3000是合适的,而把词汇量定为8821看来是有些保守的。”笔者同意这一观点,认为《大纲》定的本科生的汉字量合适,词汇量偏低。同时还认为,《大纲》词汇量偏低是造成中高级汉语...

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  • 论汉语方音异读

    李如龙

    一汉语方言字音异读的种类汉语方言的字音异读是普遍存在的,常见的类别有如下几种。11文白异读这是最常见的异读。一般说来,文读音用于书面语的朗读或书面词语,白读音用于口语交际或口语词。例如北京话“薄·弱”读po35,“薄·纸”读pau35。上海话“孝·...

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  • 述宾复合词的语法特点

    施茂枝

    述宾式是重要的构词方式之一。据笔者统计,《现代汉语词典》1978年版收此类词4263条,1996年修订本收5733条,分别约占词条总数(不计单字和短语)的10.68%、11.66%。这些数据,不仅显示述宾复合词数量可观,而且似在预示述宾短语将更多地凝...

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  • 作为篇章连接成分的“相反”

    刘伟

    引言篇章中的连接成分用来明确表达语言片断(即句子或大于句子的结构)之间在语义上的种种转承关系,这是就功能而言;从位置上看,篇章中的连接成分绝大多数位于句首,在主语之前,只有少数位于句中,在主语之后。(廖秋忠1986)本文要讨论的就是“相反”作为篇章连...

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  • “太+形/动”与“了”

    刘元满

    0.引言副词“太”的意义,公认有两个:一是表示程度高,多用于赞叹、企望的事;一是表示程度过头,多用于不如意、不企望的事。外国学生据此理解“太”的意义时不会有太大问题,然而据此造出的句子却会出毛病。例如(本文所用例句,部分采自当代文学作品,部分采自课堂...

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  • 词义的综合形态与分析形态

    陈月明

    现代语义学用语义特征来描述词义,如“男人”一词的意义包含了[+人类][+男性][+成人]等区别性特征。区别性特征涉及的只是词义的内容方面,而词义总是以一定的结构形态呈现的,综合和分析是词义最常见的两种结构形态。所谓综合形态,就是词义以囫囵的单元存在,...

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  • 语言规划的理论与实践研讨会在澳门举行

    1998年12月17-18日,澳门语言学会在澳门举办了“语言规划的理论与实践”学术研讨会。这次研讨会在澳门回归倒计时一周年的时候召开具有重要的现实意义,研讨会的成果将会给未来澳门特区政府制定语文规划时提供参考意见。研讨会引起各方重视,开幕式有海岛市市...

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  • 扩展式教学法初探

    姜丽萍

    一引言在第二语言教学中,存在着这样一个事实:一个班只有少数几个学生能掌握标准的汉语,大部分学生成绩平平,还有一少部分学生难以达到教学的基本要求。这个事实似乎表明,只有少数学生具有语言天赋(或语言学能),而大部分学生天赋一般。这一观念受到当代美国教育心...

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  • 英语阅读中的词汇问题

    周淑清

    一EFL调查结果与分析对于学英语的中国学生来说,阅读中的主要困难是什么?这是一个值得探讨的问题。我们最近在北京教育学院英语教育专业大专班两个年级作了一次EFL(EnglishasForeignLanguage)阅读课情况调查。被调查的97人中,男生1...

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