- 胡文泽
本文从认知功能语法的角度分析“汉语存现句”及“存现并列紧缩结构”的句法构成,认为它们的句法组合是“场景先于目的物”和“包容空间先于被包容物体”等汉语说话人关于时空关系的程式化概念的明澈反映,这些结构不但以汉语说话人的概念结构为动因,而且受到呈现、描写等语句交际功能和语句自身信息发展导向的制约。
2004年04期 1-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 711k] [下载次数：2190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：112 ] |[阅读次数：497 ] <正> 中华人民共和国人事部、科技部、教育部、财政部、国家发展和改革委员会、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等7部委日前联合下发《关于批准首批新世纪百千万人才工程国家级人选的通知》(国人部发[2004]48号),公布了我国首批“新世纪百千万人才工程"国家级人选名单。本刊主编
2004年04期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：198 ] - 戴曼纯
本文对Kayne(1994)、Chomsky(1995a,1995b)、Epstein et al.(1998)等人关于语类排序的理论进行了批判性分析。分析发现,Kayne的表征式线性对应准则在确定语类排序上存在混乱之处,Epstein等人的先后顺序分辨原则是一个多余的规定,且自身存在难以解决的矛盾。有证据显示,句子的推导按照广义左向合并原则及语段分阶段进行,推导运算中的语类排序完全由推导式非对称性成分统制关系决定。
2004年04期 14-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 602k] [下载次数：909 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：366 ] - 刘顺
本文认为部分普通名词具有时间性。普通名词的时间性体现为内在时间性和外在时间性两个方面:内在时间性指名词所表示的事物具有随时间而展开的可能的内部过程;外在时间性指事物在外部世界的时间流逝过程中的时间表现。文章分析了内在时间性名词的语义、句法特点,对外在时间性的名词进行了考察。并讨论了普通名词的时间性在汉语时间系统表达中的表现和作用。
2004年04期 25-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 628k] [下载次数：1334 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：66 ] |[阅读次数：341 ] - 张博
符淮青(1985)提出应从“词源”和“现时语感”两个角度观察同形同音词与多义词的词义联系,实际上为现代汉语同形同音词和多义词的区分确立了“历时-共时”双重限定的基本原则。本文认为,为能准确鉴别词语有无词源上和(或)现时的意义联系,还必须有一套切当可行的分析方法,不能仅仅依凭分析者的主观感觉加以定夺。本文结合《现代汉语词典》单音节同形同音词分立的得失,重点讨论区分现代汉语同形同音词与多义词的4种方法:义素分析法、词源考索法、引申义列梳理法、相关比较法。
2004年04期 36-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 523k] [下载次数：4875 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：129 ] |[阅读次数：491 ] <正> 新世纪第三届现代汉语语法国际研讨会(暨第九届现代汉语语法研讨会)将于2005年6月在浙江金华召开,由浙江师范大学文学院主办,北京大学汉语语言学研究中心、华中师范大学语言与语言教学研究中心、复旦大学中文系、上海师范大学中文系、暨南大学中文系、香港大
2004年04期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：340 ] - 朱永平
在对成年人的第二语言教学上,准确地预测习得者的难点具有非常重要的意义。知道了学生的难点,有助于合理地分配课堂时间,从而最大限度地增进学生的习得量。本文的目的便是运用现代语言学理论,通过对比学生的第一和第二语言,论证建立第二语言习得难度预测模式的可行性。在调查了美国学生习得汉语声母的问题以后,本文发现学生在掌握汉语声母的过程中存在一个难度等级。这个等级不一定是来自第一语言和第二语言的不同,而是来自某个形式在第一和第二语言中的语言特征的不同。一旦第二语言习得者的难点被预测到,设计适宜的教学法就会有助于学生克服难点,尽快掌握所学语言。
2004年04期 46-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 564k] [下载次数：2444 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：99 ] |[阅读次数：749 ] <正> 《中国大学生英语学习社会心理——学习动机与自我认同研究》,高一虹等著,外语教学与研究出版社2004年2月出版,13.90元。 《语言与性别——口语的社会语言学研究》,赵蓉晖著,上海外语教育出版社2003年12月出版,16元。
2004年04期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：118 ] - 倪传斌,王志刚,王际平,姜孟
通过对外国留学生汉语语言态度的调查,本研究发现:(1)留学生的汉语语言态度至少包括两个要素:情感因素和地位因素;(2)留学生对待汉语的语言态度与主观愿望之间出现分离;(3)影响留学生汉语语言态度的背景因素是华裔背景、所属国家或地区的地理分布、来华前汉语学习时间、学历、年龄和性别,没有影响的是职业背景和汉语水平;(4)留学生的经历可改变他们的汉语语言态度;(5)语言态度与汉语的学习动机水平无明显相关关系。
2004年04期 56-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 593k] [下载次数：5057 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：247 ] |[阅读次数：1384 ] <正> 2004年6月27日为南京大学中文系社会语言学实验室成立一周年。南京大学中文系于6月15日举行了以“第二届城市语言调查专题报告会”为主的周年纪念活动。参加纪念活动的右南京大学校领导、中文系领导以及16位校内外来宾。中国社会语言学会会长、北京语言
2004年04期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] [下载次数：235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：314 ] - 周健,唐玲
练习设计是对外汉语教材编写的关键。本文通过对50种汉语教材练习的考察,从“量的多少”、“课堂练习与课后练习”、“紧扣教学内容与提高拓展”、“题型的固定与多样”、“教学顺序与难易顺序”等5个方面分析了现行教材练习设计的得失。文章认为二语学习者只有不停地接触和使用目标语,通过量化了的听、说、读、写训练,完成对语言惯例的认知内化过程,才算是获得了目标语的语感。文章通过分析不同课型的练习设计思路和若干练习设计的范例,提出要从培养学生汉语语感这一核心任务出发,贯彻交际原则、任务原则和意义原则来设计具有目的性、针对性和有效性的练习。
2004年04期 67-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 529k] [下载次数：9061 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：936 ] |[阅读次数：1130 ] - 梁彦民
区别性是书写符号的一个基本特征,不同性质的文字,其区别手段是不一样的。汉字形体区别特征是汉字系统的一项客观属性。本文通过对汉字在部件层次上体现出来的区别特征,即部件形体、部件构意功能、部件的组合样式、部件的布局图式四个方面的粗浅分析,初步阐述了汉字部件区别特征对于对外汉字教学的意义与启示,希望对提高与改善对外汉字教学质量与效率有所裨益。
2004年04期 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 300k] [下载次数：6613 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：391 ] |[阅读次数：702 ] -
<正> 《语言教学与研究》创刊于1979年,现为双月刊,逢单数月10日出版。 《语言教学与研究》是语言教学和语言研究领域的学术期刊,主要发表以下内容的论文:对外汉语教学研究,语言学习和语言教学研究,汉语言文字研究,语言与文化研究,等。 本刊实行专家匿名审稿制度。
2004年04期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：158 ] 下载本期数据