- 彭睿;
图式性构式历时扩展是历时构式语法研究的重要课题。目前的一些理论方法(如构式化理论)以统一的模式来概括不同类型构式历时演变的规律,对诸如图式性构式历时扩展自身存在的理论问题关注不够。图式性构式的历时扩展应当具有跨语言的机制和原则,当务之急是在调查跨语言事实的基础上,逐步地总结这些普遍性规律。近年来以汉语为观察对象的相关研究,为图式性构式扩展普遍规律的归纳作出了理论贡献。
2019年02期 No.196 1-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K] [下载次数：1977 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：44 ] |[阅读次数：0 ] - 张宝林;
汉语中介语语料库的建设目的是为对外汉语教学与研究服务。对外汉语教学领域的习得研究、教学研究、大纲研究、教材研究、词典研究、测试研究、教育研究等都是为教学服务的,皆与教学密切相关。语料库的作用是为教学与研究提供语料收集与检索的方便,其本身并不能"直接"满足教学的多方面需求。汉语中介语语料库与汉语教学的接口是二次开发,即在汉语中介语语料库基础上研制开发教学资源平台之类的软件系统。而开发这样的系统需要学界的共同努力。
2019年02期 No.196 18-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：2159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 杨德峰;
本文通过对国内不同时期有代表性的11部初级汉语综合教材的梳理,发现这些教材的语法教学模式主要有两大类:演绎类和归纳类,演绎类主要有"讲解—展示"和"展示—讲解"两种模式,归纳类有"展示—归纳"模式,三种模式中"讲解—展示"使用得最多,其次是"展示—讲解","展示—归纳"使用得很少,这些模式都有很多变式。文章还分析了各种模式的特点,并对现有模式的利弊得失做了剖析。
2019年02期 No.196 28-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：2196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：45 ] |[阅读次数：0 ] - 何洪霞;王萍丽;王楠楠;
汉语wh-词除了可以表示疑问,在一定句法、语义条件下还可表全指及虚指。本文通过翻译测试及单项选择测试,考察了60名母语为韩国语的学习者对汉语wh-词"谁"三种用法的习得情况。研究结果表明:(1)韩国语母语者汉语wh-词"谁"三种用法的总习得成就有差异,具体表现在"谁-疑问""谁-全指""谁-虚指"的总习得成就依次下降。(2)韩国语母语者"谁-全指"和"谁-虚指"不同句式之间的习得成就也有差异。(3)韩国语母语者汉语wh-词"谁"的习得成就会受其汉语水平的影响,但影响程度不同。(4)造成韩国语母语者"谁"习得成就差异的因素有目标语复杂度、母语影响以及目标语使用频率等。
2019年02期 No.196 38-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 346K] [下载次数：737 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王灿龙;
"一个NP"直接接在人称代词或部分名词后面的用法多见于口语体表达中。这种用法一度是语法学界的热门话题。既往的研究主要集中在"一个NP"的指称类型和"人称代词+一个NP"的语用功能上,迄今没有取得一致性的认识。本文认为,无论是从句法上还是从语义上来说,体词与"一个NP"的直接组合只现于动态语言交际之中,属于一种现场表达用法。"一个NP"的使用旨在对体词所指人物或事物的身份、属性、特征等进行说明,属于"降级说明成分",它的使用旨在突出、强化相关命题内容的理据性,从而更为鲜明地增强整个语言表达的说服力和可信度。文章最后指出,宾语和定语位置上的体词直接接"一个NP"的用法跟作主语的体词接"一个NP"在语用功能方面是一致的。
2019年02期 No.196 49-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：1076 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 李卫芳;
现代汉语中,有界和无界是VP结构的一对重要语义特征。VP的有界性特征能够为句子提供一个表示完整体意义的算子,是一个重要的隐性语法范畴。为了突出VP有界性的视点体功能,我们把动词重叠式、动结式、动趋式和"V+数量+(N)"几类有界的VP结构称为完整体结构,完整体结构本身包含了完整体的视点义,在句子中可以不加完整体标记直接实现为完整体形式。
2019年02期 No.196 61-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：1277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁承发;
"全称否定+只"构式的定景机制是:在特殊的话语功能需求驱动下,说话人通过改变识解方式与话语策略,促使听话人启动语用推理,从而导致这一构式形成三种信息组配方式。具体为:"前景+前景"(Ⅰ式)、"后景+前景"(Ⅱ式)和"前景+后景"(Ⅲ式)。信息组配方式的转化,使得"全称否定+只"构式的语法表现更加丰富,表现在:语用上,产生了"凸显"与"淡化"的差异;语义上,存在合乎逻辑与违反逻辑的差别;句法上,"只"约束对象的数量存在不同的限制。
2019年02期 No.196 71-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] [下载次数：799 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 郭光;陈振宇;
现有研究将"知道"看作典型的叙实动词,但实际语言中,"知道"后的宾语小句并不总是为真。本文发现,主语与宾语小句没有控制关系的"知道_1",无论其宾语小句是自主的还是非自主的,它都倾向于是叙实的;宾语小句是自主的且主语对宾语小句有控制性的"知道_2",在肯定的句法环境下体现出非叙实的特点,在否定的句法环境下体现出反叙实的特点。作为假设标记的"早知道",其反叙实表现与自身的语法化有关,"早知道"由"知道_1"和"知道_2"分别通过不同的路径语法化而来。
2019年02期 No.196 81-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：1465 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 贺义宏;方绪军;
针对学界对现代汉语否定词"别"的词性的认识分歧,本文着重讨论"别"的代谓词和代句词功能:其代谓词功能主要表现在它可以作谓语,可以带状语,其代句词功能主要表现在它可以单独成句,用作应答语,甚至有叹词化倾向。"别"用作代谓词和代句词,其核心功能是凸显说话人对交际对方某种言语或行为活动的祈使性否定意愿。文章指出,"别"用作副词、代谓词和代句词,几种用法在一定的语义和语用基础上,彼此有内在联系,但也有比较明确的分工。
2019年02期 No.196 91-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：796 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王萍;石锋;
本文参考"语调层级系统"思想对于语句类型的分类和排列,采用"停延率"的计算方法,对汉语普通话中不同语句类型(单句和复句)的时长表现进行了细致的分析和比较,进而归纳出它们的时长分布模式。单句包括基本模式(基式)和变化模式(变式)两类。基本模式就是自然焦点陈述句。变化模式包括强调焦点句和功能语气句。功能语气句包含疑问句(不带疑问词的质疑问句)、祈使句和感叹句三个小类。复句本文采用的是修辞性排比句。研究结果表明:相对于平均值,边界调(自然焦点陈述句)、焦点调(强调焦点句)、语用调(排比句)和语气调(功能语气句)的时长分布呈现阶梯状的增长。语气调内部,根据语气类别、语气强弱、情感色彩的不同,时长分布呈现高低的差异。通过对比语调变式和语调基式,分别得到了边界调、焦点调、语气调、语用调在时长上的分布边界和范围。
2019年02期 No.196 101-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：1051 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据