- 朱钰麒;熊文新;
本文基于小句复合体理论，标注了高低水平留学生各200篇汉语中介语作文语料，通过界定话头支配度和非自足流水句占比来分析语篇连贯性。研究发现：(1)语篇连贯性可用非自足流水句占比衡量，该比例与话头支配度和流水模型频率有关；(2)高水平组语篇连贯程度明显优于低水平组，主要体现为成分共享关系的增加，增加的类型以堆栈模式为主；(3)平均话头支配度低会导致话头语段作用弱，留学生语篇普遍存在话头语段作用弱的问题。这些发现有助于揭示汉语学习者的语言连贯能力发展规律，对促进对外汉语写作教学具有一定意义。
2023年01期 No.219 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] <正>“2022中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学版)”和“2022中国学术期刊国际引证年报(人文社会科学版)”于2022年12月正式发布,《语言教学与研究》再获佳绩。影响力指数(CI)是反映期刊在本学科期刊群中学术影响力水平的重要指标。报告显示,《语言教学与研究》的影响力指数CI值为785.639,位列汉语语言学类期刊前二,其中复合类影响因子为3.425,位列汉语语言学类期刊前二;国际影响力指数CI为30.966,位列汉语语言学类期刊前二,入选“2022中国国际影响力优秀期刊(人文社会科学)”。
2023年01期 No.219 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>2022年度,先后有173位海内外学者应邀作为匿名专家为《语言教学与研究》审稿,他们是:陈昌来陈满华陈默陈前瑞陈天序陈颖陈振宇陈忠程璐璐程潇晓储泽祥崔希亮丁安琪范晓蕾方迪方环海方绪军冯浩冯丽萍高华郭修敏韩笑郝美玲郝暾黄理兵黄伟汲传波吉田泰谦姜丽萍寇鑫匡鹏飞李宝贵李广瑜李红印李加(?)李劲荣李利李强李泉李榕李胜梅李甦李湘李晓琪李新良李延波李宇凤李宗江梁霞梁银峰刘丞刘大为刘丹青刘丽艳刘探宙刘珣刘娅琼刘艳春刘元满刘正光卢春明卢英顺鲁承发陆丙甫陆俭明陆镜光罗耀华马秋武马文津
2023年01期 No.219 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正>《永远的探矿者——于根元先生纪念文集》2022年8月由语文出版社出版。该书由《于根元先生纪念文集》编委会组织编写，施春宏、赵俐主编。该书是为纪念著名语言学家于根元先生的学术思想和言行情怀而编纂的文集。文集由两部分组成：上编是于根元先生学术思想选录，下编是纪念于根元先生的文章。于根元先生研究领域广泛，在每个领域都有丰厚的著述，其思想长期处于领先地位，而且先生特别重视学术研究中所蕴含的思想方法及其普遍性意义。尤其是在应用语言学领域，
2023年01期 No.219 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 601K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 游豪;卢达威;
留学生作文出现的语篇偏误会造成单看句子语法语义正确但前后句连起来却难以理解的情况。以往的研究主要依赖语感识别语篇偏误，容易疏漏。本文对比了几种常见的语篇分析理论，认为小句复合体理论作为一种语篇形式化的模型，能对语篇偏误进行更加全面的发现。本文以小句复合体理论为指导，对留学生话头话身结构偏误进行了考察。留学生话头话身结构偏误包括话头偏误和话身偏误。其中，话头偏误包括话头冗余、话头歧义、话头缺失三类，话身偏误包括话身之间逻辑不当和话身之间时态不当两类。我们对每一类偏误进行了统计和分析。结果显示，小句复合体理论能够帮助我们更系统地识别语篇偏误，也有助于我们分析偏误的成因。
2023年01期 No.219 12-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝暾;
本文立足于构式语法的基本观念，探讨构式习得研究和构式加工研究中的基本假设和重要议题。文章主要从以下几个方面来说明：构式的可学性问题；构式的习得过程问题；构式的习得影响因素问题；构式的表征问题；构式的理解问题；构式的产出问题。文章最后指出，应倡导构式语法的理论研究和心理语言学研究相互借鉴、相互促进的互动研究路径。
2023年01期 No.219 24-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：489 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 徐晓羽;李蕙彤;
翻转课堂这种教学模式已被应用到汉语作为二语教学领域，但与之相匹配的评估标准和体系尚未建立。本文采用“专家咨询法”和“层次分析法”构建出汉语翻转课堂的教学评估模型，包含目标层、约束层、准则层、指标层四个层级，共计3个一级指标、11个二级指标和29个三级指标及具体描述，并确定了各评估指标的权重系数。
2023年01期 No.219 37-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1170K] [下载次数：577 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 崔希亮;赵霞;
本文从事件结构的四个维度入手对把字句进行分析：事件的时间、空间、事件主体和事件类型。从时间维度上看，典型的把字句指涉一个有界事件，这个事件具有结果性。其结果性表现在把字句内部就是对NP_a和NP_b的影响，在外部表现为对事件链中其他语义角色的影响。从空间的维度看，把字句内部的两个事件主体之间必须拥有共同的关系空间。从事件主体的维度看，在“NP_a把NP_b+VP”中，NP_a是原型致事，NP_b是原型役事，它们与VP一起构成一个致使场景。已然事件和未然事件对把字句的语法限制是不一样的。文章还区分了责任事件和非责任事件，自主事件和非自主事件，把字句表达主观处置性的观点只适用于用来解释责任事件和自主事件。
2023年01期 No.219 49-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：769 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 黄晶;
文章在构式语法的框架下，利用“构式吸引”理论模型考察近代汉语中“让”字使役构式的历时扩展过程，重点关注使令用法的产生与进一步演变。文章发现“让”字使役构式受到了同时期高频“教”字使役构式的吸引，二者相似性不断增加以至于最后完成了协同演变。构式吸引具体表现在构式次类趋近以及构式限制条件变化趋同等方面。文章还结合明清白话小说语料展开了更细致的构式特征比较，以佐证近义构式之间类推吸引力的存在。
2023年01期 No.219 64-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李姝姝;
以往对反义同形以及“语义跷跷板”现象的讨论多集中在词语层面，本研究显示在更大的构式层级上也会出现此种现象。测度构式“不会VP吧”可以表达两种呈逆反关系的语义：“不太相信VP”以及“猜测且有点相信VP”。两种语义分别对应着不同的语义、句法、韵律等方面的语言规约。本文使用“错误管控”理论解释了“不会VP吧”的语义识解倾向，补充了“疑善信恶”论；并结合认知语义学中的对比框架、力动态模型解释了“不会VP吧”为什么可以表达两种逆反的测度义，即它所激活的概念框架中有对立但依存的两个语义面——疑与信。
2023年01期 No.219 77-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 邵洪亮;
具有评注功能的关联连词和兼有关联功能的评注性副词之间边界模糊，学界对它们的归类存在依违两可的情况。我们通过对“不料”的分析，提出判定一个词成为关联连词的三个依据：第一，如果位于后续句，其在句首位置固化。第二，关联功能专职化。第三，关联功能无法被取消。据此，“不料”跟“足见”“无奈”“哪怕”等一样，宜归为连词。部分已经语法化为连词的词之所以还具有较强的评注功能，跟这些连词的来源和语义投射有关。关联连词的评注功能有别于言者对复句事理关系的主观认定。我们进而认为，汉语的连词成员内部根据其是否具有评注功能，可以分出具有评注功能的连词和无评注功能的连词两大类型。同时建议汉语的语气范畴应该包括这部分具有评注功能的连词。
2023年01期 No.219 88-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 付冬冬;于洋;
本文从词汇类型学符意学视角出发，运用“共词化-语义地图”模型分析了18种语言“吹”概念的21个意义，并构建了“吹”的概念空间。不同语言“吹”义动词呈现出基于动作相似、状态变化结果、声音变化结果、形状变化结果、位置变化结果以及信息传递的共性语义框架扩展，这是人类普遍的转喻和隐喻机制作用的结果。具有亲缘关系的语言在语义地图上呈现出大致相似的分布走向，可能是受到了词语本源义的影响。
2023年01期 No.219 99-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2648K] [下载次数：469 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] -
<正>由中国社会科学院语言研究所《中国语文》编辑部与西安外国语大学联合主办的第五届互动语言学与汉语研究国际学术讨论会将于2023年4月8日至9日在西安外国语大学举行。互动语言学是国际语言学界近年来发展最为迅速的研究方向之一。本次会议着重在以下几方面进行探讨:1)互动语言学的理论与方法;2)互动语言学视角的汉语研究;3)互动语言学视角的语言对比研究;4)多模态与言语交际。
2023年01期 No.219 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 599K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] <正>由北京语言大学《语言教学与研究》编辑部和华侨大学华文学院联合主办的“第四届语言教学与研究国际学术研讨会”将于2023年6月23-26日在华侨大学举行,现面向海内外公开征集论文。一、会议议题:1.面向第二语言教学的汉语本体研究;2.汉语作为第二语言的教学研究;3.汉语作为第二语言的习得研究。二、论文提要要求:论文提要请用中文撰写,标题用三号宋体,正文用小四号宋体,限1000字以内。提要请以Word文档形式提交两份:一份匿名,文件名称使用“提交日期一提要标题”命名(如“230331汉语作为第二语言口语韵律现象研究”),用于匿名评审;另一份提要在标题下注明作者姓名、
2023年01期 No.219 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]